Według raportu naukowcy przeanalizowali dane z ponad 10000 brytyjskich dzieci i sklasyfikowali modele edukacji rodzicielskiej na cztery kategorie: autorytatywne (z jasnymi granicami, ale także entuzjastycznymi), autorytarne (z ścisłą dyscypliną i niewielkim entuzjazmem), dopuszczalne (z empatią, ale bez zasad) i zaniedbania (prawie bez zaangażowania emocjonalnego i niewielu zasad). Odkryli, że dzieci, które doświadczyły autorytarnych lub zaniedbanych modeli edukacyjnych przed 7 rokiem życia, są cięższe niż inne dzieci. Ponieważ zdolność tych dzieci do samodzielnego regulacji spożycia pokarmu nie została w pełni rozwinięta. Przykładając autorytarnych rodziców jako przykład, często mają duże wymagania i silne pragnienia kontroli, ale niski entuzjazm i reakcja, co prowadzi do ich niezdolności do otrzymywania sygnałów głodu swoich dzieci w odpowiednim czasie.
